El articulo, titulado “Perceptions and use of metaverse in higher education: A descriptive study in China and Spain”, fue coescrito por académicos como Yinglong Qiu, Rosa Isusi Fagoaga y Adela García-Aracil, y ha sido publicado en la revista “Computers and Education: Artificial Intelligence”, que ocupa un lugar destacado en Scopus Q1.
El equipo de investigación llevó a cabo un estudio descriptivo sobre la percepción y uso de la realidad virtual (metaverso) en la educación superior en China y España. Esta investigación no solo se centra en la situación actual de la tecnología, sino que también analiza en profundidad su aplicación práctica y sus posibles impactos en el campo educativo.
La revista Computers and Education: Artificial Intelligence tiene como objetivo proporcionar una plataforma a nivel mundial para que investigadores, desarrolladores y educadores presenten sus estudios de investigación, intercambien nuevas ideas y demuestren sistemas novedosos e innovaciones pedagógicas en los temas de investigación relacionados con las aplicaciones de la inteligencia artificial (IA) en la educación y la enseñanza de la IA.
Enlace al artículo de investigación: https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100185
Esta investigación ha sido financiado por the Innovation & Entrepreneurship Institute of European Institute of Innovation and Management. Las opiniones expresadas en este documento no son necesariamente las de dicha organización.